La consellera d'Educació del Govern Basc, Begoña Pedrosa, i el coordinador general d'Elhuyar,  Jon Abril Olaetxea, han presentat avui en l'Institut d'Educació Secundària Miguel de Unamuno de Bilbao la "Guia per a l'Ús de les Intel·ligències Artificials en l'àmbit educatiu". La guia està dirigida al professorat de totes les etapes i àrees de l'educació i té com a objectiu oferir orientacions clares per a l'ús de la intel·ligència artificial en l'àmbit educatiu, així com ajudar a reflexionar sobre les tecnologies de la intel·ligència artificial.

En un context en el qual les tecnologies d'Intel·ligència Artificial s'han estès a diferents àmbits de la societat, el Departament d'Educació del Govern Basc ha analitzat com s'han d'utilitzar en l'àmbit educatiu. La consellera Pedrosa considera que calia abordar aquest tema perquè igual que ocorre amb la resta de tecnologies, és necessari reflexionar sobre l'ús d'aquests recursos, analitzar les oportunitats i els riscos, i prendre decisions sobre els dilemes ètics que sorgeixen.

La guia ha estat elaborada pel Departament d'Educació i Elhuyar, amb la col·laboració de Berritzegune Nagusia i Tknika. S'ha contrastat a través d'un procés participatiu amb 16 professors i professores de centres públics d'Euskadi i responsables experts en TIC. La guia recull els compromisos pedagògics i ètics del Departament d'Educació i d'Elhuyar. Té com a orientació dos principis fonamentals: situar en el centre el desenvolupament personal i acadèmic de l'alumne o alumna, i reforçar la cohesió de la comunitat educativa sense substituir les relacions presencials.

Aquests principis coincideixen amb el compromís del Departament d'Educació i Elhuyar de protegir la dignitat i l'autonomia de les persones, garantir la privacitat i la igualtat d'oportunitats  de les dades, i prioritzar la sostenibilitat i la transparència. El coordinador general d'Elhuyar, Jon Abril Olaetxea, ha destacat que aquesta guia es basa en recomanacions internacionals i evidències científiques, i ofereix a la comunitat educativa una eina  pràctica i estratègica per a un ús responsable de les eines digitals.

Guia per a l'ús de la intel·ligència artificial en l'àmbit educatiu

La guia està dirigida al professorat de totes les etapes i àrees de l'educació, per a ajudar-los en la seva activitat. La guia proposa un ús responsable i ètic de la intel·ligència artificial, arrelat en bases pedagògiques sòlides. Danel Solabarrieta, membre de l'àrea STEAM d'Elhuyar, ha posat uns models perquè els professors mostrin cap a on poden utilitzar la Intel·ligència Artificial.

La guia pretén donar resposta a la situació actual, tenint en compte les limitacions que tenen aquest tipus de tecnologies i els dubtes i dilemes ètics que generen. El professor o la professora, per tant, haurà de ser prudent si opta per utilitzar aquestes tecnologies, ja que les eines de les quals disposen no són "neutres".

Els temes analitzats en la guia són: com funciona la intel·ligència artificial, els riscos i limitacions de la intel·ligència artificial, les legislacions, la selecció de recursos d'intel·ligència artificial per al professorat i consells per a l'ús de bots, un programa informàtic que segueix un diàleg a través de mètodes tant textuals com auditius, entre altres. En ell es donen exemples d'ús per a les diferents etapes i matèries, amb les instruccions concretes utilitzades. També s'adverteix dels riscos.

En aquest treball també s'ha analitzat com utilitzar la Intel·ligència Artificial per a aprendre, l'ús  del basc, l'ús de la Intel·ligència Artificial en les tasques domèstiques i en l'educació, així com els canvis que comportarà la Intel·ligència Artificial.

Ara, cada centre haurà de decidir i planificar com es comportarà a nivell de centre amb la intel·ligència artificial: si es decideix utilitzar-la, qui la utilitzarà i per a què, quina formació es necessitarà, quines eines s'utilitzaran, com s'afrontarà.

La guia recorda que no es poden utilitzar xat bots com ChatGPT fins als 13 anys, i a partir de  llavors ha de ser un ús planificat i mesurat, especificant quan, com i per a què s'utilitzaran  les eines.

Quant als recursos, s'ha tingut en compte que siguin útils per al professorat, que estiguin disponibles a Europa, que tinguin una opció gratuïta, que funcionin bé en basc i que siguin els més utilitzats per l'alumnat de secundària.

Ús del basc

La consellera ha recordat que actualment els models més usats disponibles es poden utilitzar bé en basc. En qualsevol cas, en les dades que s'utilitzen per a entrenar models d'Intel·ligència Artificial, el nombre de textos en basc és molt inferior al d'altres idiomes. Si li preguntem per la cultura basca o per la nostra realitat, les respostes poden ser incorrectes o insuficients. Davant això, la consellera ha explicat que des de l'educació “tenim alguna cosa a fer. Nosaltres mateixos utilitzant aquestes eines en basca, contribuirem a la supervivència i a l'ús quotidià de la nostra llengua... també és a les nostres mans treballar activament el futur del basc i la sobirania digital "ha conclòs.

Guia publicada: https://www.euskadi.eus/govern-basc/-/documentacion/2025/documents-i-publicacions-intel·ligència-artificial-en-la-educacion/